NB! Вы находитесь на странице комментариев. Комментарии публикуются читателями baltija.eu.
Baltija.eu не отвечает за содержание комментариев к статьям - ответственность за них несет автор комментария. В комментариях не разрешается оставлять сообщения под разными никами. Редакция оставляет за собой право удалять комментарии, не отвечающие правилам хорошего тона, вульгарные, нецензурные комментарии, комментарии не по теме,содержащие рекламную информацию, призывающие к противозаконным действиям и прочие. Авторы таких комментариев могут быть ограничены в праве оставлять свои комментарии на портале.
Комментарии не редактируются. Содержание комментариев не обязательно совпадает с мнением редакции. |
статья кандидата филологических наук К. С. Федоровой и кандидата исторических наук В. В. Барановой из книги «Язык, общество и школа», посвященной социолингвистике школьного образования. На примере различных стран и языков в исследовании рассматриваются такие проблемы, как выбор языка образования, языковая социализация и обучение второму языку.
Выбор языка образования
http://postnauka.ru/longreads/10399
Молодцы ребята!
Вот почти единственная работающая в Эстонии русская организация! Молодцы!
Ну что ж хорошая проверка на вшивость всех
болельщиков за русскую школу и гарантии равных права для русских. :))))
Майор, Вы в мундире придете на митинг? Если нет, то сообщите, пожалуйста, как вас определить, что это вы - .Вихрь.
"Выбор языка образования"
Там есть интересный пассаж-
многочисленные исследования так и не подтвердили, что использование родного языка при обучении повышает его конечную эффективность.
------
Но при этом не ссылаясь на другого типа исследовния, которые по всей видимости просто не проводились, но недавно в эстонии кое-какие шаги в этом направлении были сделаны и....
Фактически признали что - использование при обучении неродного языка - у нас в эстонии подтвердили существенное снижение эффективности обучения.
Посольские школы РФ есть во всех странах, кроме Прибалтики.
http://www.rusembassy.fi/index_eng.htm
Кошмар современной Европы
http://ru-an.info/news_content.php?id=2311
Информация о билингвах
http://mg-schule.blogspot.com/p/blog-page_29.html
Обязательно приду на пикет! Спасибо!
Двуязычие чаще не дает никаких преимуществ и даже более того усугубляет преодоление дефектов речи, как заикание, при агрессивной ассимиляции может быть и утрата речи вообще.
Люди отличаются по количеству языковых центров в мозгу, чаще у представителей больших наций только один языковый центр и раннее форсированное агрессивное обучение ( с 3-5 лет) может привезти к утрате родного языка и недоразвитости приобретенного.
Разумнее обучать , но качественно, второму языку с 8-10 лет, не предметы, а именно языку литературному, общеупотребительному, разговорному и техническому. Ни в коем случае не вводить обучение точных наук на чужом языке!!!
В английских школах в СССР был эксперимент с преподаванием истории и географии на английском и он не дал никаких преимуществ! Обычно таланты к точным наукам не сочетаются с талантами к филологии. Физики - это не лирики! Агрессивная примитивная филология может убить физика и инженерам математика и даже химика! Физ-мат школы при СССР обучали физике, математике и химии по углубленной программе, так же по углубленной программе у них был русский язык и литература, иностранный язык. Результаты потрясающие! Эти физики-математики способны усвоить любой язык в очень короткий срок, они не лирики, не дипломаты, не политики, а профессионалы! Многие выпускники физ-мат школ СССР после 1991 сумели стать профессорами в Европе, США и Канаде! Не стали дипломатами и поэтами, но они - ФИЗИКИ< ХИМИКИ< МАТЕМАТИКИ! Некоторые успешны в бизнесе, инновациях, имеют свои фирмы.
Сами эстонцы-то как выучили русский язык при ЭССР?
Хуже всех среди всех народов СССР!
Авиксоо в Постимесе утверждает что в 2015 году запустят проект по переходу основной русской школы на эстонский язык.
Ну что же, посмотрим, как не на словах, а на деле, делегаты съезда и особенно новые члены КСРС, поддержат этот митинг.
не царское это дело. Максимум - постоят в сторонке...
Комментарий был удален (28.05.2013 07:21:01)
Адм. Адм.
Надо всем прийти на пикет. Только вместе что-то изменить можем!
Мой совет всем русским, особенно российским гражданам с постоянным видом на жительство в Эстонии обратиться за помощью на свою историческую Родину, в свои регионы , где родились в России, прожили значительную часть жизни. Одно условие - делать независимо, обвести шунтом русскоязычных кровососущих петровых, красноглазовых, заренковы, черепановых и тд псевдорусских и предателей из этнических русских. В своей семье вы знаете, кто враг, а кто друг, кто предатель. Псевдорусские сами умные и денежки у них есть, они же хотят на эстонском учиться и пролез во власть в Эстонии, на Тоомпеа. Русские же хотят жить и работать в Эстонии.
Правильно. Надо идти!
"Совет представителей попечительских советов РШЭ" - хорошо, но учитывая влияние администрации, давление гороно и министерства, национальных партий.. - мало продуктивен.
Более эффективным могли бы стать, взаимно поддерживающие друг друга, соперничающие по результативности достижения целей, общественные структуры, влияющие на ручные, подчинённые ПопСоветы.
1. Объединённый Совет Родителей РШЭ (избиратели)
2. Объединённый Совет Старшеклассников РШЭ (избиртели)
Что не доделала одна структура - поправит, доделает и подстрахует - другая структура. Совместное управление и контроль. Взаимная ответственноть по исполнению целей и задач.
Главный козырь - мирный протест. Усилями этих и иных структур (общественных, партийных, правозащитных, сми и др.) готовить общественное мнение - вынужденный мирный процесс Протеста - когда дети, кроме первоклассников, в течение трёх дней не придут на занятия в школы в знак защиты своего законного Конституционного права - обучаться на родном языке, - с глубоким изучением государственного, национального эстонского языка.
Пусть от правды вздрогнет демократическая Европа.
Не сомневайтесь, решение будет положительным, есть пример - компенсация потерпевшим в событиях Бронзовой ночи. ( пусть не всем, но есть пример и он - победный. Каждая победа - потребует жертв и к этому нужно готовиться. Учитывая , что появяться противоборствующие паразиты из своей же среды.
Норвежская школа — это пример полной деградации образования. Литературы нет, истории нет, физики нет, химии нет, естествознания нет. Есть природоведение, называется "обзор". Дети окружающий мир изучают в общих чертах. Они знают, что Вторая мировая война была. Все остальные подробности — это насилие над ребенком и его психикой.
Самая богатая страна мира не кормит детей в школе и в детском саду. Вернее, кормят некой бурдой под названием "томатный суп" из пакета один раз в неделю. Это именно так, в детских садах как государственных, так и частных, — еда только раз в неделю!
Мой старший сын учился в России в обычной школе. Поэтому в Норвегии он стал вундеркиндом. До 7-го класса он не учил ничего — там не надо учить. В школах висят объявления: "Если родители попросят тебя сделать уроки — позвони. Мы поможем освободить тебя от таких родителей".
С медициной в Норвегии просто беда! Нам нужно было удалить родинку — у Саши теперь шрам в 5 см, его располосовали ножом. Хирург из Осло, с 20-летним стажем, очередь к которому мы ждали больше семи месяцев, — этот хирург сработал, как сельский ветеринар.
Следует знать, что врачей в Норвегии нет. Ведь для этого надо много лет учиться в университете. Поэтому докторов вербуют кое-как по всей Западной Европе.
Нам повезло, что родинку не стала удалять наш участковый сельский врач в Бьорклангене. То была дама из Восточной Германии. Она нам прямо сказала: "Вы знаете, я никогда этого не делала. Я работала в Германии в страховой компании. Там было так: если кто-то ногу сломал, то я приезжала и говорила: да, это нога сломана". А потом она вдруг добавила: "Не волнуйтесь, я все сделаю…". На голубом глазу открыла при нас медицинский справочник и говорит: "Так, здесь написано: намочите ватку спиртом, протрите это место…".
Всем! Уже бегу !....................Ждите ! ткч Без меня не начинайте !ткч....................
Поделитесь своим мнением